因为新冠肺炎疫情的发生，阻隔了师生在共达校园的相聚，但教学求知的脚步不能停下。3月2日，根据《合肥共达职业技术学院在新型冠状病毒疫情防控期间开展线上教学实施方案》和《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作的通知》，学校正式开启线上教育，首批线上教学共安排了32门课程，首批参加线上授课工作的老师有29位，参加线上学习的学生 517人。

新模式教学的顺利举行、学生反馈良好，离不开所有师生的努力。学校高度重视此次线上教学活动，多次召开专题会议，根据教育部、省教育厅的相关要求，调整我校疫情期间的教学安排，研究部署线上教学工作。教务处联系各系部、线上资源平台为线上教学工作的有序开展提供了强有力的保障：针对可能出现的线上拥堵问题，提前对课程进行错峰安排；通过QQ群、微信群，发布通知公告、汇总问题并研究解决；保持线上资源平台的工程师24小时在线为师生解疑答惑。有授课任务的老师们提前备课、学习平台操作，保证线上课堂的质量。

同时，为了确保“教师真教、学生真学”，还建立了学校、系部、辅导员、学生等层面的再线教学督导机制。要求各系部认真组织实施线上教学工作，及时汇总信息、数据和情况；要求广大教师以高度的责任感和高尚的师德师风，积极做好在线课程建设、线上教学、作业布置、问题辅导等工作；要求学生按时上线学习、按质按量完成作业。

关注学生学习情况的同时，学校同样关注学生生活及心理方面可能遇到的问题。2月27日，学校大一大二学生参与了《抗疫心理健康自查表》调查问卷。针对调查结果中显示的学生生活作息不规律和情绪焦虑等问题，相关老师已经与学生搭建好沟通渠道，给予学生及时的生活指导和心理疏导。共达心理咨询中心在疫情期间会一直在线，通过网络、电话、QQ等方式进行科普宣传和排忧解难，成为确保学生心理健康的有力保障。

疫情发生以来，学校启动疫情紧急救助机制，第一时间联系家庭经济困难学生，细致摸排学生学习、生活上的实际困难。开课前，学校向家庭经济困难学生赠送了“爱心流量包”，助力学生改善线上学习网络环境，减轻学生线上学习资费压力。

学校领导十分重视此次线上教学工作，表示要以此为契机，把线上教学变成新的教学模式。此次线上教学工作的有序开展，为学校今后的教学改革工作提供了新思路， 也为进一步推进教学信息化建设工作打下了坚实的基础。